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    2013年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2013    是否有答案：有   

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    试题序号

    数学不仅能帮助儿童精确地认识事物的数量属性，还能帮助儿童（ ）

    • A、具体的认识事物
    • B、科学的认识事物
    • C、概括的认识事物
    • D、逻辑的认识事物
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    教师“教”的作用，其实并不在于给儿童一个结果，而在于为儿童提供（ ）

    • A、知识的准备
    • B、游戏的组织
    • C、活动的设计
    • D、学习的环境

    我们告诉学前儿童：“小红的个子比小明高，小亮的个子比小红高，他们三个人，谁的个子最高？”儿童会感到非常困难，这说明儿童（ ）

    • A、还不具有守恒能力
    • B、很难在头脑中处理两个抽象事物的关系
    • C、还不具有逻辑能力
    • D、很难对内部动作进行协调

    数学语言追求的是（ ）

    • A、明确性和必要性
    • B、科学性和理论性
    • C、必然性和准确性
    • D、精密性和确定性
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